El síndrome de Asperger es un trastorno neurobiológico clasificado en la categoría de los trastornos generalizados del desarrollo. Se consideró durante muchos años, una condición estrechamente relacionada con el autismo.

En mayo de 2013, sin embargo, se puso en marcha la quinta edición del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-V), que trajo algunos cambios importantes, entre ellos los nuevos diagnósticos y cambios de nombres de enfermedades y condiciones que ya existían.

El Síndrome de Asperger y el autismo, se han unido a un nuevo concepto que los engloba, llamado Trastorno del Espectro Autista (TEA). Con esta nueva definición, el síndrome se considera, por lo tanto, una forma leve de autismo. Por lo tanto, los pacientes son diagnosticados sólo en grados, por lo que el diagnóstico es más completo.

El Trastorno de Espectro Autista se define por la presencia de “déficits persistentes en la comunicación social y la interacción social en múltiples contextos, en la actualidad o en un pasado”, según el DSM-V.

El síndrome de Asperger, sólo recientemente, ha sido reconocido como un trastorno del espectro autista, el número exacto de personas con la enfermedad todavía no es exacta. Las estimaciones muestran que la aparición de la enfermedad puede ser más común de lo que se creía anteriormente: uno de cada 250 niños son aparentemente diagnosticados con el síndrome. Otros números de los Estados Unidos muestran que la incidencia de la enfermedad puede ser mucho menor (alrededor de uno de cada diez mil niños, aproximadamente).

Causas del síndrome de Asperger

La causa exacta del síndrome de Asperger y el Trastorno del Espectro Autista, aún no se conoce. Los científicos, por otro lado, creen que una anormalidad en el cerebro de los niños que la sufren, puede ser la causa más probable.

Otras enfermedades como la depresión y el trastorno bipolar, también pueden estar relacionados con el síndrome de Asperger y el Trastorno del Espectro Autista.

Contrariamente a lo que algunas personas suelen pensar, el síndrome de Asperger no es causado por la privación emocional o una forma específica en que los padres educan a sus hijos.

Síntomas del Síndrome de Aperger

Los síntomas del síndrome de Asperger pueden variar de persona a persona, y también variar en intensidad y gravedad. Los síntomas comunes incluyen:

Problemas con las habilidades sociales

Los niños con síndrome de Asperger a menudo tienen dificultades para interactuar con los demás y con frecuencia se comportan extrañamente en situaciones sociales. Quién tiene la enfermedad generalmente no hace amigos con facilidad porque tienen dificultad para iniciar y mantener una conversación.

Conductas excéntricas o repetitivas

Los niños con esta condición pueden desarrollar un tipo de comportamiento anormal, que implica movimientos repetitivos y extraños, como el giro de la mano o los dedos.

Prácticas y rituales inusuales

Un niño con síndrome de Asperger puede desarrollar rituales que él o ella se niegan en redondo a cambiar, ya que debe vestirse en un orden específico, por ejemplo.

Las dificultades de comunicación

Las personas con este trastorno por lo general no hacen contacto visual al hablar con alguien. Pueden tener problemas para utilizar las expresiones faciales y gestos, y pueden tener dificultad para entender el lenguaje corporal y el lenguaje en un contexto determinado y tienden a ser muy literal en el uso del lenguaje.

Pocos intereses, pero vividos intensamente.

El niño con el síndrome de Asperger puede desarrollar un intenso interés, casi obsesivo en algunas actividades y áreas como deportes, el tiempo, o incluso mapas.

Los problemas de coordinación

Los movimientos de los niños con síndrome de Asperger pueden parecer incómodo o embarazoso.
Skilled o talento

Muchos niños con síndrome de Asperger son excepcionalmente inteligente, talentoso y especializado en un área en particular, como la música o las matemáticas.

Diagnóstico del Síndrome de Asperger

Los diagnósticos en psiquiatra, siguen en gran medida las recomendaciones del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM, por sus siglas en Inglés). De acuerdo con la última versión publicada, que incluyen el autismo y Asperger, ahora sólo hay dos grupos de síntomas necesarios para la contracción, junto con un pediatra, pueden realizar el diagnóstico. Antes había tres. Ahora, los síntomas de la interacción social y comunicación se agruparon en un grupo. Echa un vistazo:

Los déficits de comunicación / interacción social

Los déficits en las interacciones sociales recíprocas, los déficits en los comportamientos no verbales, la dificultad para desarrollar y mantener conversaciones, diálogos y relaciones.
La presencia de un patrón repetitivo y actividades restrictivas, los intereses y el comportamiento.

Estereotipias (ecolalia, por ejemplo), la insistencia en una actividad específica, la estricta adherencia a las rutinas, restringidos e intereses inusuales, hiperactividad o hipo-reactividad a los estímulos sensoriales.
Por otra parte, una de las preguntas que todavía impregna el cambio tuvo lugar en el DSM es la estrategia para los pacientes ya diagnosticados de acuerdo con los criterios anteriores, o antes si las personas diagnosticadas con TEA deben ser reclasificadas o se mantendrá el diagnóstico .

Tratamiento para Síndrome de Asperger

En este momento, no existe cura para el síndrome de Asperger, pero la terapia puede mejorar el funcionamiento y reducir los comportamientos indeseables. El tratamiento puede incluir una combinación de los siguientes:

-La educación especial: Educación que está estructurada para satisfacer las necesidades educativas únicas del niño
-La modificación del comportamiento: Esto incluye estrategias para apoyar la conducta positiva y la disminución de los problemas de comportamiento.
-Discurso, o terapia ocupacional, física: Estas terapias están diseñadas para aumentar las capacidades funcionales del niño.
-Terapias de habilidades sociales: Dirigido por un psicólogo, consejero, logopeda, o trabajador social, estas terapias son formas invalorables para construir las habilidades sociales y la capacidad de leer las señales verbales y no verbales que a menudo carecen de las personas con síndrome de Asperger.
-Medicamentos: No existen medicamentos para tratar el síndrome de Asperger en sí, pero se pueden usar medicamentos para tratar síntomas específicos, como ansiedad, depresión, hiperactividad y comportamiento obsesivo-compulsivo.

Trailer de un documental sobre Asperger

Os traemos un trailer de un documental muy recomendado sobre el síndrome de Asperger. Testimonios, reflexiones, y deseos de personas con Asperger.

Aquellas personas que padecen el Síndrome de Asperger no están solos, y para ello lo demostramos una vez más compartiendo esta valiosa información con aquellas personas que todavía no la conocen. Siempre es mejor ayudar desde el conocimiento 🙂

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12 comentarios

  1. Hay gente que confunde el síndrome de asperger con autismo, y aunque puede haber características similares, no son para nada lo mismo. Lo digo porque tengo un familiar con síndrome de asperger, y desde muy pequeñito ha existido esa confusión con la gente que le rodeaba.

  2. Por otra parte, algunos ninos con sindrome de Asperger se detectan clinicamente justamente porque no pueden dirigir voluntariamente su atencion y muestran un alto grado de desconcentracion en las actividades que no han escogido voluntariamente, por ejemplo, en el contexto escolar. Por este motivo, incluso en el caso de inteligencia alta pueden existir dificultades de aprendizaje.

  3. ¿CÓMO PUEDO ARREGLAR MI VIDA?
    Padezco de autismo asperger
    En el año 2007 yo me gradué en el colegio femenino Espejo en la especialización de ciencias sociales y mis compañeras me pidieron que les siguiera a la carrera de derecho en la universidad central del Ecuador y yo en lugar de hacer eso me puse a deambular por diferentes carreras de todas las especializaciones sin llegar a nada en ninguna, diez años en el año 2017 les encontré a todas graduadas como abogadas menos yo; y al resto de mis compañeras de generación de las otras especializaciones graduadas como médicas, economistas, ingenieras y periodistas, licenciadas; todas profesionales menos yo; eso me produjo un dolor profundo en el corazón y el alma; rompí todas sus fotos con ellas y sus números de teléfono. No estoy graduada y soy don nadie.

    1. Si tu eres don nadie entonces yo soy menos que una hoja de arbol ya marchitada con pocos minutos de vida, “no tengas miedo” puedes avansar pero propontelo tu no alguien mas tu puedes lograrlo.
      Yo creia lo mismo pero nadie es nadie para decirme lo poco que valgo?

  4. Soy Gabriela Sánchez Barrionuevo padezco de síndrome de asperger(autismo de alto funcionamiento) tengo 29 años, hace nueve años yo estaba siguiendo la carrera de ingeniería en biotecnología de los recursos naturales en el campus giron de la universidad politécnica salesiana ya que a mi me gustan mucho las ciencias naturales desde niña, tuve una crisis de nervios debido a que obtuve 12/20 en un examen de matemáticas me presente en el departamento psicológico de la universidad y le dije al psicólogo que yo era retrasada mental debido a la frustración que sentía por la mala nota que obtuve, el me consideró más bien esquizofrenica junto con los demás psicólogos del departamento y a partir de ahí me han impedido volver a esta carrera en esta universidad. Actualmente en mi país está vigente la ley de inclusión de discapacitados y ahora ya que me siguen gustando las ciencias naturales al igual que cuando era niña pienso volver a la misma carrera en la misma universidad por factores de horario y cercanía. Será que ahora la decana Diana Calero vuelve a hacerme problema como en aquella vez.

  5. Me llamo Gabriela Sánchez Barrionuevo tengo 30 años y próximamente voy a cumplir 31 años nose puede decir otra cosa soy una causa perdida soy don nadie, no tengo un título universitario y por tanto no tengo una profesión, no se si desde que nací vine destinada para quedarme con un duro destino o porque rompí mi karma ya que me parecía insoportable, porque se me hacía muy difícil todo, desde niña tuve problemas de aprendizaje mi profesora de la escuela Ana Luisa Alarcón simepre me golpeaba la cabeza y detestaba porque decía que yo era retrasada mental y que ya estaba cansada de mi, mi compañeros no me daban ni la mano porque decía que lo que yo tenía era contagioso y no quería que se les pegase a ellos, hasta cuando tuve trece años contaba y sumaba con los dedos y me parecía imposible hacer cálculos mentales, no podía hacerlos, cuando inicié la secundaria los problemas de aprendizaje se me hacía cada vez más evidentes, tenía tutores para casi todas las materias y eso sin contar con la ayuda de mi mamá, mi papá y mi hermano, sin ellos no podía dar un paso, cuando ya llegué por fin a la Universidad Politécnica Salesiana iba partiendo los semestres por lo difícil que se me hacían las materias, me resultaba una tortura estudiar esta carrera, igualmente tenía tutores para las materias, pero programación no me entraba ni con tutor, eso si que no tenía remedio, me hicieron pruebas de coeficiente intelectual me dijeron que tenía de 80 cuando lo normal es de 100; es decir estaba 20 puntos por debajo de lo normal lo cual me ubicaba en una inteligencia límite ahí emepecé a entender porque tení a tantos problemas para estudiar y porque necesitaba tutores para todo..La verdad me quedé por no saber luchar lo suficiente, es una lección muy dura que recibí en esta vida. Aprendí que debo luchar bastante para conseguir las cosas y que no caen del cielo, aprendí que no se debe ababndonar las cosas sino que hay que luchar hasta el final en nuestro sitio.He tenido un aprendizaje muy doloroso que me ha enseñado que debo luchar muy duro para conseguir las cosas, que nadie nos da haciendo y que uno mismo debo hacer las cosas. He aprendido mi lección en base a mucho dolor al haberme quedado sin graduarme en la universidad por falta de lucha y viendo como los y las demás lo han logrado porque si supieron luchar se hicieron profesionales y yo me quedé sin serlo por no saber luchar por lo mío, una lección muy dura y un aprendizaje muy doloroso, pero ahora se que debo aprender a luchar para conseguir las cosas en la vida, este ha sido mi aprendizaje en esta vida, el saber luchar hasta el final en lo de uno en mi sitio, no supe luchar en mi sitio y en la carrera y por eso me quedé y he contemplado como los demás se han graduado y me ha dolido mucho porque me quedé sin graduarme porque me falto luchar.La verdad es que no me gradué en la universidad y me quedé. Pero como dije aprendí mi lección de que debo aprender a luchar muy duro para conseguir las cosas en la vida. He aprendido la lección con mucho dolor y lágrimas de sangre, porque he llorado sangre al quedarme y he sentido un inmenso dolor en mi corazón como una espada que me traspasa el corazón y he sufrido muchísimo desde entonces solo he vivido desdichas día tras día y no me ha ido bien, he sido mal vista por todos, he tenido una vida negra y con toda clase de desdichas de todos los tipos y todo por no haber sabido luchar cuando estaba estudiando la carrera de ingeniería eléctrica en el campus kennedy de la universidad Politénica Salesiana. Esta ha sido la lección y el aprendizaje más duro y fuerte que he tenido en mi vida.Estudiaba la carrera de ingeniería eléctrica en el campus kennedy de la universidad Politécnica Salesiana. Karmicamente yo debía luchar con todas mis fuerzas en esta carrera porque eso me correspondía hacer, pero me salí muchas veces por la dificultad enorme que representaban para mi las materias. Desde ahora sé que solo la lcuha sin desmayar y el enorme esfuerzo que uno hace solo eso conduce al éxito y al canzar nuestras metas y que esto nos provee de felicidad, porque no hay nada mejor que la satisfacción del deber cumplido. No cumplí y por eso sufro muchísimi y he llorado hasta más no poder, la verdad es que me qudé y no me gradué en la universidad por no haber sabido luchar lo suficiente, me faltó luchar más, me arrepiento de haber abandonado la carrera de ingeniería eléctrica que yo estudiaba en el campus kennedy de la Universidad Politécnica Salesiana, siento un total y profudno arrepentimiento por haber cometido este gravísimo errora el más grande que he cometido en toda mi vida y que me ha dejado una huella imborrable en mi corazón, pero esa es la lección y el aprendizaje que he tenido. Este es elmás grande y fuerte aprendizaje que he tenido en mi vida. También es un aprendizaje de no saber oir a los demás, porque cuando me decía que no abandoney que me quede, yo no les hacía caso y los escuchaba y ahora me doy cuanta de que es importante saber oír a los demás, me doy cuenta que es importante saber oir opiniones ajenas, este es otra gran aprendizaje que he tenido en esta vida a trvés de esta dura y fuerte lección. Me quedé sin ser nadie en la vida, sin un título universitario, acabada y perdida. La verdad es que me quedé definitivamente y que ya me fregué para toda la vida. Una mujer frsutrada no puede formar un matrimonio, porque ningún hombre la aguanta y tampoco puede engendrar una criatura en su vientre, porque ella tiene solo amargor, esta herida profunda en el corazón no cierra nunca, me dolerá duro hasta el final de mis días, iré siempre por la vida con est hondo y profundo dolor en mi corazón y evenjeceré con él y finalmente moriré con todo es inmenso dolor en mi corazón. Es bien doloroso ser menos que el resto; porque es sentirme nada frente a los demás, es un dolor interno muy profundo e insoportable, me dule durísimo es un dolor que solo lo siento la persona que se quedó por haber roto un karma y no haberle cumplido porque se le hacía muy difícil, esta era la misión que tenía para esta encarnación y fallé y no haber luchado lo suficiente y ahora será un dolor taladrante que lo llevaré en mi corazón por el resto de mi vida. Parece que yo he estado luchando con una inteligencia límite ya que cuando yo estaba en la escuela primaria me hicieron una prueba de coeficiente intelectual y me dijeron que tenía de 80 cuando lo normal es en 100; entonces estoy 20 puntos bajo la media, lo cual me ubica dentro de una inteligencia límite, la inteligencia límite va de 70-85; es decir que mis compañeras que lograron graduarse en la universidad y son profesionles deben haber tenido un coeficiente intelectual de 100 que está en la media; mientras que yo con 80 tenía 20 puntos menos que ellas; en tonces debía haber luchado bastantísimo y no haber habandonado porque sino todo el esfuerzo que hice se queda en nada y me quedo sin nada a sufrir horriblemente por el resto de mi vida.

  6. LAS CONSECUENCIAS POR NO HABER CUMPLIDO CON EL KARMA SON GRAVES
    Me quedé definitivamente por no haber cumplido mi karma que era luchar durísimo para lograr graduarme en la carrera de Ingeniería Eléctrica de la Universidad Politécnica Salesiana, me produce un dolor muy intenso y fuerte el haberme quedado porque me siento menos que el resto e inferior y todo por no haber sabido luchar, de ahora en adelante ya quedada como irá a ser el resto de mi vida, probablemente en el futuro yo he de ser divorciada ya que la gente frustrada no puede formar familia por la frustración que siente y frecuente el divorcio, eso me espera más adelante en la vida porque soy frustrada y no he de poder formar una familia y si me llegará a casar me espera divorcio deley porque que hombre aguanta a una mujer frustrada nadie.Es decir es una vida destruida ya que por la frustración que me produce el no haber graduado me arruina todos los otros aspectos de mi vida también en cadena; es decir me esperan solo desdichas por no haber cumplido con mi karma, es muy grave cuando no se cumple con el karma para el cual uno vino a esta vida. Es decir por haber imcumplido con mi karma me espera una vida negra en toso los aspectos solo de desdicha, color y sufrimiento en grande. En definitiva es sufrimiento eterno.

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